为进一步拉近同学之间的心理距离，营造和谐融洽的集体氛围，增强班级凝聚力，在张雯老师的主持下，心理学院开展了第三次主题团辅活动，王詠老师、张洪红老师、辅导员高乐怡和辜瑾瑜一起参加了活动。本次活动以互动体验为核心，通过趣味游戏让同学们在轻松愉悦的氛围中打破隔阂、增进交流，取得了良好的效果。

张雯老师介绍活动要求

本次活动以经典的“击鼓传花”游戏拉开帷幕，该游戏规则简单且极具趣味性，能快速调动同学们的参与热情。随着鼓点声欢快响起，象征着互动与欢乐的“花”在同学们手中迅速传递。大家神情专注，既期待着“花”的到来，又在传递瞬间加快速度，整个现场被紧张又欢快的氛围笼罩。鼓点的节奏时而急促、时而舒缓，牵动着每一位同学的心。当鼓声突然戛然而止时，“花”便定格在某位同学手中，这位“幸运观众”需要做出一个动作，其余同学则需完整模仿该动作，完成互动挑战。

全体学生参与第一项活动

在多轮传递中，共有五名同学先后成为“动作发起者”。其中一位同学做出双手抱臂、挺胸抬头的动作，姿态简单利落却自带“霸气”气场，同学们纷纷笑着模仿，现场瞬间充满活力；另一位同学则大胆挑战，直接做出劈叉的高难度动作，这一专业的姿态让在场同学惊呼不已，不少同学表示表示难以置信，但大家仍积极尝试，有的同学虽未能完全标准完成，却在努力模仿的过程中收获了满堂欢笑。

“小游戏”互动

在“击鼓传花”环节充分调动起现场氛围后，张雯老师顺势推出了本次活动的第二项互动任务，旨在通过更具针对性的交流，让同学们根据彼此熟悉程度深化联结。活动开始前，张雯老师明确了场地布置要求：女生们有序站成内圈，男生们则围绕内圈形成外圈，共同构成一个完整的同心圆。

全体学生参与第二项活动

接下来仍是张雯老师倒计时，男生们在外圈上走动，倒计时结束，每一位男生均会对应一位内圈的女生。张雯老师手持计时器开始倒计时：“3、2、1，停！”随着指令落下，原本在外圈匀速走动的男生们立刻停下脚步，每位男生都恰好对应一位内圈的女生，形成了一对一的交流小组。随后，张雯老师公布了三项差异化交流任务，让同学们根据与对应同学的熟悉程度自主选择：相互非常熟悉的同学需讲一个笑话逗对方笑；比较熟悉的同学要分享自己的一个小秘密；而还不太熟悉的同学则通过简单自我介绍，开启相互了解的第一步。

学生“一对一”交流环节

一对一交流结束后，活动进入“自由活动”环节。张雯老师鼓励同学们主动走出舒适圈，主动寻找平日里交流较少的同学结伴互动。此时的活动现场彻底热闹起来，有的同学拿着刚认识的伙伴分享的兴趣话题继续探讨，有的小组则自发组成临时小团队，分享着刚才互动中的趣事。原本坐在角落略显安静的同学，也在他人的主动邀请下加入交流，整个班级呈现出前所未有的活跃与融洽。

接着，同学们围成一个大圈，进行第三项活动“寻找同伴·心动连连圈”。同学们围成一个大圈，依次走向圆圈中央，分享自己的一个特点、爱好或独特经历。一句简单的自我揭示，成了连接彼此的桥梁。当有同学说出与众不同的“大瓜”时，现场立刻响起阵阵惊呼；而当有人找到与自己兴趣契合的伙伴时，他们便会走上前去，与其击掌相庆。一个个击掌声，不仅代表着共鸣，更象征着新的友谊正在悄然萌芽。

全体学生参与第三项活动

最后，本次团辅活动迎来了压轴的“showtime”才艺展示环节，三位同学依次登台，用精彩的表演为活动增添了浓墨重彩的一笔。首先登场的是徐立阳同学，他端坐在钢琴前，指尖轻落，《起风了》的悠扬旋律便缓缓流淌而出，熟悉的曲调瞬间勾起了同学们过往的美好回忆。

徐立阳同学弹奏钢琴曲

紧接着，郝昱鑫同学走上舞台，为大家带来歌曲《亲爱的旅人》。他的嗓音清澈柔和，每一句唱腔都传递出细腻的情感，让在场同学沉浸其中。

郝昱鑫同学清唱歌曲

最后，王怡然同学以一首《永不失联的爱》完成了本次才艺展示，也为整场团辅活动画上了圆满的句号。她的演唱深情饱满，歌声中蕴含的温暖力量感染了每一位同学，演唱结束后，现场响起了经久不息的掌声。

王怡然同学清唱歌曲

本次团辅活动通过“趣味互动+深度交流+才艺展示”的多层设计，精准达成了“拉近同学距离、增强班级凝聚力”的核心目标。从“击鼓传花”的破冰暖场，到同心圆活动的分层交流，再到爱好特长分享的共鸣联结，最后以温馨的才艺展示收尾，每一个环节都在张雯老师的有序引导下层层递进。同学们在欢笑中打破隔阂，班级内的融洽氛围愈发浓厚。此次活动不仅为同学们搭建了相互了解的平台，更让大家感受到了集体的温暖与力量，为构建团结友爱、互帮互助的班集体奠定了坚实基础。