为进一步加强心理学院学子的凝聚力，促进朋辈之间的交流与协作，助力学生明晰成长方向，心理学院精心组织的第四次团体辅导活动顺利开展。全体同学积极参与，在互动中收获成长，在交流中凝聚共识。

王詠老师介绍活动要求

活动伊始，王詠老师带领全体同学开启趣味小游戏。游戏规则简单而富有趣味性：当王老师说出一个动作指令时，同学们需要迅速做出与之相反的动作。随着指令节奏逐渐加快，现场时而因动作的同步默契发出会心一笑，时而因反应不及的失误响起阵阵欢闹，原本略显拘谨的氛围瞬间被打破，欢声笑语洋溢在活动现场的每一个角落。

趣味小游戏过后，精彩的“动作传话”环节随即登场。全体同学被分为三组，各组依次排开，王老师为每组展示一句趣味话语，从“宿舍里开音乐会”到“小猪佩奇踩泥坑”，充满创意的内容激发了同学们的表现欲。

各小组同学通过肢体活动传递信息

每组的第一位同学需要通过肢体动作将话语的含义传递给下一位，动作在依次传递的过程中或精准复刻，或趣味变形，当最后一位同学给出自己的猜测时，答案的反差与巧合让现场的欢乐气氛持续升温，同学们在协作与互动中拉近了彼此的距离。

短暂的欢乐过后，活动进入到深度交流的环节，同学们延续此前的分组，围坐成三个小圈子，开启了一场关于自我与他人的探索之旅。第一个小活动中，每位同学都坦诚地分享了自己的一个优点，随后需要复述左手边同学的优点。分享过程中，同学们或大方展现自身的闪光点，或认真聆听他人的长处，王老师也会随机抽查同学的复述情况，以此引导大家学会倾听与尊重。

每位同学对组内同伴真诚介绍

紧接着，第二个小活动温情展开，每组的每位同学都收获了来自组内其余六位同伴真诚的与评价，那些细心的评价与深刻的赞许，化作一股股暖流，在同学之间流淌。活动尾声，王老师从每组中随机抽取一位同学分享感受，真挚的话语里满是被肯定的感动与对同伴的感谢。

每位同学对组内同伴真诚介绍

每位同学对组内同伴真诚介绍

活动的最后，王老师为每位同学分发了一张白纸，引导大家静下心来，认真思考并写下四个问题的答案：期待心理学院四年后会变成一个怎样的集体；经历四年大学生活后，希望变成一个什么样的人；步入大学后，有哪些困惑；目前最担心什么。在落笔的过程中，同学们的思绪沉淀下来，在纸上写下对学院未来的憧憬与期许。

王詠老师介绍最后一项活动的要点

关于学院的发展，不少同学满怀热忱地期待学院能成长为一个更团结、学术氛围更浓厚的集体，也有部分同学带着危机意识，担心着未来的竞争与挑战。而在谈及大学的困惑与担忧时，同学们的笔触变得格外真实：有人困惑于大学与高中截然不同的学习模式，不知如何高效规划学习节奏；有人坦率吐槽在校园生活中的小烦恼；更有许多同学流露出对未来就业的迷茫，以及在快速变化的世界中如何坚守初心的困惑。

每位同学认真回答问题

在书写完毕后，王老师邀请同学们分享此次团辅活动的感受。大家纷纷表示，这场活动不仅让自己收获了快乐，更在与同伴的交流中重新认识了自己，也对未来的大学生活有了更清晰的思考。

此次团体辅导活动，为心理学院的同学们搭建了一个沟通交流的平台，不仅有效缓解了大家初入大学的迷茫与焦虑，更凝聚了心理学院的向心力。相信在未来的日子里，心理学院的同学们将会带着此次活动的收获与感动，携手同行，在大学的广阔天地中绽放属于自己的光彩。